As seis perspetivas do hexágono

Apresentamos os resultados publicados da investigação fundamental que dá sentido à nossa missão como centro de estudos e investigação TGRAF ISEC Lisboa.

Introdução ao estudo

Título:
TRANSFERÊNCIA DE CONHECIMENTO EM DESIGN:
DA ESFERA PROFISSIONAL À ACADÉMICA

Desenvolvemos um modelo denominado: “As seis perspetivas do hexágono”

– Orienta a atividade de investigação dos estudantes universitários.
– Interpreta o caos criativo inicial e a incerteza do investigador.
– Gere a representação visual e a organização lógica do conteúdo.
– Facilita uma narrativa sólida para satisfazer as exigências académicas.
– Permite a justificação de decisões técnicas através de uma argumentação coerente.
– Propõe o design de uma comunicação científica acessível e útil.

Contribuições para Estudantes Universitários

  • Ultrapassar os bloqueios iniciais: Fornece ferramentas concretas para ultrapassar o estado de incerteza ou «caos criativo» que frequentemente paralisa os estudantes no início de um trabalho de investigação.
  • Autonomia e controlo do projeto: A utilização de representações gráficas e diagramas de contexto permite aos alunos visualizar a sua própria pesquisa de forma operacional, orientando a sua imersão no tema de forma controlada.
  • Sincronização entre prática e teoria: Ensina-os a integrar o método de design (inerente ao design) com a investigação académica formal, facilitando a criação de narrativas cientificamente fundamentadas através da indexação.

Contributos para os profissionais que também são professores

  • Interpretar o «saber fazer» no ambiente académico: Permite aos profissionais (que operam frequentemente a partir da intuição, da rotina ou da experiência pragmática) estruturar e explicar aos seus alunos como se desenvolve realmente o processo criativo e de investigação.
  • Ferramentas de tutoria eficientes: O método indutivo e a estruturação através de índices facilitam bastante o acompanhamento, a orientação e a avaliação dos alunos, melhorando a relação entre o investigador e o orientador.
  • Ligação entre a indústria e a academia: Isto permite ao corpo docente formar profissionais capazes de satisfazer as exigências técnicas da indústria, justificando simultaneamente as suas decisões numa perspetiva académica e de inovação.

Publicações:


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